Guguhopla i przyjaciele

NAZWA KURSU: Guguhopla i Przyjaciele
Od wcześniaka do roczniaka – wybrane aspekty terapii karmienia
TERMIN: 10-11.09.2022r
DLA KOGO: Neurologopedzi, logopedzi, fizjoterapeuci, terapeuci zajęciowi, pielęgniarki, lekarze, doradcy laktacyjni, położne
MIEJSCE: Kraków
LICZBA: ograniczona
CZAS TRWANIA: sobota 9-17, niedziela 9-16
CENA: 1500zł/os
WPISOWE: 500zł

PROWADZĄCY: dr M. Machoś, dr D. Rup-Kozłowska, dr M. Czajkowska, M. Karwot-Pięta, Magdalena Bednarczyk, lek. stom. Joanna Szczotka, Olga Sowa

O czym marzę?

O tym, żeby łączyć – specjalistów, koncepcje, podejścia. O tym, żeby siebie słuchać.
O tym, żeby pracować w zespołach specjalistów.
O tym, żeby na maluszka patrzeć nie tylko przez pryzmat ssania.
O tym, aby logopedzi uczyli się od doradców laktacyjnych, fizjoterapeutów, osteopatów.
O tym, żeby rodzic w gabinecie czuł się wysłuchany i rozumiany.
O tym, aby mamy nie czuły się winne, że czasami butelka, a nie pierś.

Zapraszam na wyjątkowe spotkanie  GUGUHOPLA I PRZYJACIELE. To okazja, żeby posłuchać tylu specjalistów w trakcie jednego szkolenia, żeby na dziecko spojrzeć interdyscyplinarnie. Tego typu szkolenia będą odbywały się raz w roku i za każdym razem w innym składzie.

Zapraszamy do sprawdzenia relacji fotograficznej z poprzedniej edycji  tego wyjątkowego szkolenia- Wyjątkowe spotkanie Guguhopla i przyjaciele!

PROGRAM SZKOLENIA:

Blok 1
Wcześniak –najmłodszy pacjent logopedy

1. Logopeda poznaje wcześniaka i jego rodzinę (dr D. Rup-Kozłowska)

• kim jest wcześniak?
• złota godzina życia wcześniaka – procedury szpitalne i ich wpływ na akceptację doświadczeń orofacjalnych i efektywne pobieranie pokarmu,
• żywienie wcześniaka- rekomendacje, znaczenie mleka mamy,
• ochrona laktacji i praktyki kliniczne sprzyjające karmieniu naturalnemu,
• kontakt skóra do skóry i pielęgnacja (metoda kangura),
• ssanie nieodżywcze,

2. Karmienie wcześniaka z perspektywy personelu oddziału neonatologicznego

• karmienie przez zgłębnik, zakładanie, pielęgnacja i podawanie pokarmu,

3. Ocena gotowości do karmienia doustnego u wcześniaka (M. Karwot-Pięta)

• odmienność w dojrzewaniu wzorca ssania u wcześniaka i dziecka urodzonego o czasie,

4. Znaczenia ” mouthing” w procesie samoregulacji wcześniaka
5. Neurologopeda na oddziale neonatologicznym

• ochrona oddechu,
• stwarzanie sprzyjającego środowiska dla dziecka,

6. Praca logopedy na oddziale (Magdalena Bednarczyk)

Blok 2
Diagnoza logopedyczna noworodka i niemowlęcia z krótkim wędzidełkiem języka

1. Logopedyczne flagi ostrzegawcze u niemowląt i noworodków z krótkim wędzidełkiem języka (M. Machoś)

• OMD w diagnozie miofunkcjonalnej niemowląt z krótkim wędzidełkiem języka
• realizacja wybranych odruchowych reakcji oralnych i obserwacja wnętrza jamy ustnej
• ocena ruchu języka w trakcie ssania nieodżywczego i odżywczego
• rytm ssania odżywczego
• ocena rytmu ssania (obserwacja)
• technika osłuchiwania stetoskopem w trakcie karmienia piersią i butelką
• zaburzony rytm ssania u dzieci ze skróconym wędzidełkiem języka, rytm normatywny, a rytm dzieci z ankyloglosją (studium przypadku, nagrania “odgłosów ssania”)
• ocena piersi mamy po karmieniu (obserwacja i wywiad)
• krótkie wędzidełko języka a sen niemowlęcia
• tyłożuchwie a funkcja ssania
• kolki, refluks i aerofagia u niemowląt z ankyloglosją
• kryzys trzeciego miesiąca (hamowanie odruchów, a problemy z karmieniem, karmienia „na śpiocha”)

2. Krótkie wędzidełko języka okiem stomatologa (lek. stom. Joanna Szczotka)

• przygotowanie dziecka do zabiegu
• frenotomia
• współpraca ze specjalistami

Blok 3
Warsztaty: Pozycjonowanie niemowlęcia przy karmieniu
(dr M. Czajkowska i dr D. Kozłowska-Rup)

• kręcz szyi – asymetria ustawienia żuchwy i kości gnykowej,
• asymetria ułożeniowa – mobilność języka,
• wzmożone napięcie mięśniowe – zakłócenia połykania,
• obniżone napięcie mięśniowe – hipotonia,
• opóźniony rozwój psychoruchowy – gotowość posturalna do rozszerzania diety,

Blok 4
Jedzenie – bieg z przeszkodami

1. Ocena niemowlęcia z krótkim wędzidełkiem języka na etapie rozszerzania diety (M. Machoś)
2. Motoryka duża, a jedzenia (dr M. Czajkowska)

Coś na zakończenie

1. Sonda, czy PEG – subiektywna ocena mamy (O. Sowa).
2. Choroba genetyczna nierokująca – jak zmienia się świat rodziny.
3. Podaż pokarmu przez PEGa – rodzic potrafi (filmiki).
   Czego rodzic oczekuje od terapeuty – dekalog życzeń wg mamy.

Proszę przynieść lalkę bobasa i poduszkę do karmienia, lub kocyk.

Podczas Kursu zapewniamy:

• materiały dydaktyczne w formie papierowej lub elektronicznej
• przerwy kawowe, przekąski, napoje
• lunch
• bezpłatny parking