„Od traumy do wybiórczości, od wybiórczości do traumy – jak rozumieć cykl trudności w jedzeniu”
DATA: 27-28 luty 2026 *
DLA KOGO: dla terapeutów pracujących z trudnościami w karmieniu i jedzeniu, szczególnie w typie wybiórczości pokarmowej
MIEJSCE: Kraków (siedziba organizatora lub inne miejsce wyznaczone na terenie Krakowa).
ILOŚĆ MIEJSC: ograniczona
CZAS TRWANIA: 2 dni
CENA: 1100zł/os
WPISOWE: 500 zł/os płatne przy aplikowaniu na kurs (wpisowe nie podlega zwrotowi w przypadku rezygnacji z kursu).
PROWADZĄCA:
Małgorzata Tchurz – pedagożka, psychoterapeutka-psychotraumatolożka w trakcie certyfikacji (szkolenie w podejściu psychoanalitycznym).
W pracy integruje myślenie psychoanalityczne z wiedzą neurobiologiczną i współczesnym rozumieniem traumy. Jej podejście do trudności w jedzeniu wzbogaca doświadczenie w terapiach neurorozwojowych (m.in. INPP, Johansen-IAS, EEG Biofeedback) oraz wieloletnia praca z rodzinami dzieci w spektrum autyzmu (m.in. Growth Through Play System).
Od kilkunastu lat wspiera rodziny z wyzwaniami rozwojowymi i trudnościami w jedzeniu. Prowadzi własną praktykę psychoterapeutyczną oraz mentoring dla terapeutów.
Jest założycielką Ośrodka Neuromind, terapeutycznego Punktu Przedszkolnego dla dzieci autystycznych oraz zespołu Krebs, wspierającego rodziny z trudnościami w jedzeniu.
OPIS KURSU:
To szkolenie jest udoskonaloną wersją wcześniejszego programu, który pierwotnie nosił nazwę: „Trudności w jedzeniu z perspektywy potencjalnie traumatycznego doświadczenia. Rola podejścia opartego na relacjach”
Obecna edycja została wzbogacona o nową wiedzę i refleksje, aby jeszcze lepiej wspierać specjalistów w pracy z rodzinami.
Szkolenie pokazuje, że trudności w jedzeniu – w tym wybiórczość pokarmowa – mogą być zarówno skutkiem traumy, jak i jej źródłem.
Szkolenie łączy perspektywę neurobiologiczną, relacyjną i psychoterapeutyczną z praktyką pracy z rodziną.
DLACZEGO WARTO?
- Nauczysz się rozpoznawać mechanizmy stresu i traumy w tle trudności jedzeniowych.
- Zrozumiesz, jak bezpieczna więź wpływa na układy regulacyjne dziecka i proces jedzenia.
- Dowiesz się, jak Twoja rola – niezależnie od specjalizacji – może wspierać korekcyjne doświadczenia w rodzinie.
- Otrzymasz wiedzę, jak pracować z rodziną w sposób, który nie pogłębia traumatycznych doświadczeń.
PROGRAM:
Dzień 1 – Neurobiologia, trauma i jedzenie
- Intencja szkolenia – dlaczego patrzymy na wybiórczość przez pryzmat traumy?
- Definicje traumy w kontekście jedzenia
- Trauma „T” i „t” – czym jest, a czym nie jest.
- Potencjalnie traumatyczne wydarzenia w historii karmienia.
- Neurofizjologia reakcji stresowej w jedzeniu
- „Melodia grozy” i „melodia bezpieczeństwa”.
- Mechanizmy walki, ucieczki, zamarcia i obłaskawiania w kontekście karmienia.
- Ćwiczenie: Doświadcz „melodii grozy” i „melodii bezpieczeństwa”.
Dzień 2 – Relacja, więź i rola terapeuty
- Regulacja, psychoedukacja i terapia
- Dlaczego regulacja jest fundamentem pracy z rodziną.
- Bezpieczna więź jako fundament procesu jedzenia
- Historia doświadczeń i jej wpływ na dynamikę rodzic–dziecko.
- Rola terapeuty w pracy z rodziną
- „Co Ci się przydarzyło?” zamiast „Co jest z Tobą nie tak?”.
- Terapeuta jako „trzeci umysł”.
- Jak tworzyć środowisko regulujące w gabinecie i w domu
- Rytm, rutyna, regulacja – wspólna dyskusja
- Analiza przypadków i refleksja
- Linia życia rodziny.
- Trójkąt dramatyczny w pracy z rodzicem i dzieckiem.
Podczas kursu zapewniamy:
- materiały szkoleniowe,
- przerwy kawowe, przekąski, napoje,
* Organizator zastrzega sobie prawo do odwołania kursu w przypadku, gdy nie uzbiera się minimalna do zrealizowania szkolenia grupa uczestników, o czym poinformuje do 14 dni przed planowanym terminem rozpoczęcia kursu. W przypadku odwołania szkolenia wpłacone pieniądze zostaną zwrócone.
